1.最近埃及總統下台，網路傳播在這個事件扮演何種角色，請詳細論述。
Ans:
埃及的示威遊行18天，最後2月11日成功的把總統穆巴拉克趕下台。在事發之前，民眾1月25日開始在Facebook上及Twitter上號召大家，要民眾團結起來抗議政府，各地開始有示威遊行出現。更在網路上串聯，要大家在1月28日禱告後，在首都開羅進行更大規模遊行。其中有個人也有團體，充分發揮了網路社群傳播的速度及力量。
這次埃及事件的起源，要遠從去年12月17日突尼西亞所發生的事件談起。一名26歲的失業的高知識青年因為無照販賣水果，被警察沒收水果之外，還被警察打耳光與吐口水羞辱。上警局也投訴無門被吃案，最後憤而自焚抗議。這起事件引發了年輕人的憤怒，透過Facebook等社群與手機簡訊的方式，突破政府消息的封鎖，將這個事件傳播出去。人民的怒火加上國家軍方的介入，讓這次革命於1月17日迅速成功。
埃及政府為了應對這個狀況，加上突尼西亞的前車之鑑，自1月28日凌晨封鎖網路跟行動電話簡訊，限制人民發言與串聯的管道。Google瞭解了這個狀況，提供了語音服務，讓埃及民眾可以透過電話留言，再轉成文字放在Twitter上，而民眾也可以藉由電話聆聽訊息。
兩次事件發生的間隔不到一個月，這部分也是網路傳播的功勞。早在茉莉花革命結束時就有人臆測說會不會引發周邊地區的革命，果不其然網路在這中間幫了大忙，讓渴望民主改革拯救現況的人民聯合起來，願意站出來趕走獨裁者，當然軍方站在人民這邊也是一個重要的因素，但是若不是大家有共同的心聲，也不會讓革命的果實來的這麼迅速。
我想這是自切格瓦拉那時代，浪漫的古巴革命以及第三世界的革命浪潮後。另一個因為網路傳播，所引發的北非、中東阿拉伯世界革命浪潮。
埃及這次示威遊行告捷，加上之前突尼西亞事件，中國當然是大規模的壓制這件消息。如果中國不是早就意識到這一點而建立世界上最強大的防火牆，可能早就因為網路的力量讓政府處境堪慮。
2. 紐約時報董事長表示未來可能停止印刷發行，只留下網路發行。可能原因是甚麼?
Ans:
不單單只是報紙而已，雜誌或是書未來也會面臨相同的問題，但都沒有報紙面臨的考驗嚴峻。
報紙發行一來要紙漿要印刷，累積一段時間還有回收的問題。以台灣報業的現況，沒有一家單純是經營報紙的項目，都有所謂的電子報服務。新聞之所以稱為News，就是因為它要傳達的是最新的消息，在過去可能只有報紙，只有收音機，到後來電視的出現，網路時代的資訊爆炸，一般的報紙已經無法反映最新的消息，甚至連電視的即時報導，也比不上網路上一則訊息散布到全世界來得快速。
另外就是電子書的發展，以往電子書都是由電腦將電子檔存入電子書中，但是智慧型手機跟3.5G幫上了大忙，這點就不能不佩服Apple iPhone及iPad把資訊傳遞的方式帶到另一個世代。尤其是iPad的出現打亂了Amazon kindle的步調，iPad本身在軟體上的擴充性甚至可以支援各種不同的電子書格式。iPad的大螢幕也是閱讀上的一大助力，改以時效性更高的電子報來取代報紙的地位。
軟性電子也是未來發展之一，要出現像電影《關鍵報告》中那種生動又可以即時更新，方便攜帶又具有原本報紙閱讀方式的革命性產品，要出現也不是不可能，科幻就是人類的夢想阿。
3. 列舉Web 2.0 時代十大代表網站集團，Google, Facebook,...
Ans:
Google, Facebook, Wiki, Twitter, Flickr, Youtube, Skype, Myspace, Blogger,Apple iTunes.
4. 你同意或不同意所列文章作者的看法? 為什麼? 電腦工作者思考如何提高生產力，降低預算，以及節能減碳
Ans:
不全然同意，SSD絕對是未來趨勢，這點無庸置疑，只是目前看來，無法取代HDD在儲存資料上的地位，尤其在新軟體動輒就是佔上幾GB的空間，HDD也進化到用TB來計量，應對這個大容量儲存需求的時代。
以售價來看，$2500可以購入40G的SSD硬碟以及500G的HDD，平均算起來SSD 1GB的費用要62.5元，HDD的成本只要5元，12.5倍的差距。SSD有速度上的優勢，但除了主導廠商Intel外，品質參差不齊，另外還有效能退化跟可靠度的問題，這些都是企業選擇的考量。
同樣的狀況發生在另一個例子上，CD 800MB到DVD的4.7GB，到下一個世代的27GB的Blu-ray Disc，都是為了應對容量越來越大的高畫質影片及軟體產生。同樣是以快閃記憶體為基礎的USB Disc，或是記憶卡+讀卡機的組合，與光碟在並行發展上是不衝突的。
我認為目前最好的方案是以SSD做為開機及工作硬碟，增加速度及效率，然後以HDD作為資料儲存或是資料備份的硬碟，這樣才可以在兩者間取得平衡。如果電腦規格有跟到SATA時代，又不打算將電腦完全汰換，也可以像該篇文章所說，將硬碟更換成SSD，以最低的價錢取得最大的升級。
